夏加尔少儿美术加盟教育品牌始终认为，孩子们学习美术可以提高自身的创造力，想象力，审美能力，等等。但在传统课程中，美术教师只专注于讲解美术方面的专业知识和技能，教学也仅限于教科书，缺点是存在局限性，导致学生的成长也会受到损害。今天就来分析美术教学中两点误区是什么。

　　1、教学目标设定不合理，与学生实际不够贴合

　　少儿美术受到学校的领导以及老师受“美术学科不足以与语数外各重要学科同比重”的观念影响，老师们对少儿美术教育的了解较少，他们认为少儿美术教育并不重要，在教学目标设置方面随意性比较大，出现了一些问题。

　　当前，美术教育的目标仅仅是“教学生绘画，并提高学生的审美能力”。夏加尔教育想说，这个教学目标没有考虑到学生的身心特征，兴趣和爱好以及他们的知识水平进行设置。

　　2、没有充分体现学生的主体地位。

　　在美术课中，学生获取的美术技能是测试教学课堂效果的重要标准。据少儿美术加盟品牌了解，在之前的美术教学中，美术老师可能为学生创造了学习美术的机会，但是他们忽略了学生的主动性。

　　因此，导致学生一昧地按照规章制度学习，不能很好的发挥学生主观能动性。美术教育应提高学生的创造力，使他们能够发挥自己的想象力来创作艺术品，并提高学生的审美意识。

　　当前，一些学生在课堂上过多地依赖老师的课堂教学，而缺乏自我积极思考能力，一昧地模仿老师的教学，很难发挥自己的创造力和想象力。

　　这种类型的学习只适合刚刚开始学习美术的低年级少儿生，但如果学生掌握了基本的技能和绘画能力后，老师应该让学生进行独立创作，而不是一昧模仿老师，尝试利用自己的想象力自由地创造，从而创作出一幅好的作品。

　　经过上述分析，我们可以得知当前少儿美术教育存在的问题，主要包括教师教学方法陈旧，过度依赖教材等问题。夏加尔少儿美术建议美术老师需要增加学生课堂实践时间，为学生创造机会，运用先进的教学方法，向学生提供更多的学习资源，发挥学生主观能动性，使学生可以独立创作更多的优秀作品。